El nuevo modelo

Según (Catebiel y Corchuelo, 2005) Esta modalidad ha permitido construir un entorno que modifica el rol del docente, de los contenidos y los actores sociales involucrados en el proceso de aprendizaje. Los contenidos  cambiarían con respecto al modelo tradicional y el estudiante los captarían desde tres dimensiones interrelacionadas: ciencia, tecnología y sociedad. A partir de las experiencias cotidianas  y de los intercambios de información entre el contexto educativo los actores sociales, pueden construir significados particulares. 

De esto se entiende que se produce un cambio en los paradigmas educacionales que tenemos en la actualidad, puesto que ahora son nuestros estudiantes quienes toman las riendas de su aprendizaje, acompañados por los docentes como guías de este proceso.

Bibliografía
Catebiel, V. & Corchuelo, M. (2005) “Orientaciones curriculares con el enfoque CTS”.